Vector Works no EAD (Ensino a Distancia)

Qualidade de aprendizado: eis aqui um fator determinante da sua futura produtividade com o novo instrumento adotado. Analise em primeiro lugar a relação que existe entre quem estará ensinando o software e o próprio. Se tratar-se de uma relação genuína entre usuário e instrumento, defendida aqui desde o princípio, seu risco de se arrepender será mínimo.
Foi assim que, de uma forma gradual, veio crescendo uma vertente propagadora dessa experiência criativo-produtiva fantástica que venho vivendo com este . Essa veia alternativa foi se ampliando de forma definitiva, a ponto de interromper por meses minha rotina profissional para escrever o primeiro livro brasileiro sobre o Vector Works, ou de realizar a primeira mostra nacional de trabalhos em Vector Works no país. Mais recentemente ela se revelou novamente na decisão de transferir todo esse know-how para uma esfera maior que só a internet permite: o primeiro curso on-line de Vector Works no Brasil.

Só mesmo a imensa realização que o pioneirismo traz para aliviar um pouco o volume de trabalho que isso dá…! É difícil descrever a satisfação em atender à distância pessoas em cidades, estados ou países onde não haveria essa opção, e com a mesma qualidade aplicada aos cursos presenciais que ministro, talvez mais. A tecnologia nos pega de surpresa mais uma vez e nos convence que o ensino presencial em muitos casos pode ser de fato substituído pelo ensino on-line (ou e-learning, como é chamado), principalmente no aprendizado de softwares, como é o caso. Afinal, são eles o próprio cenário desse mundo digital, nada mais natural.

Hoje há essa nova e feliz alternativa para o usuário (ou futuro usuário) poder escolher como irá aprender o software eleito (ou em vias de ser), sem deixar de ter todo o envolvimento necessário com ele, seja onde estiver. Existem hoje meios tecnológicos de um bom tutor on-line não só produzir um material didático altamente eficaz, dinâmico, competente e estimulante, mas também de oferecer aos alunos um acompanhamento individual, que envolva e transmita plena segurança à distância. Tempo é outro grande aliado do e-learning. O que é aprendido em um mês em cursos presenciais, pode ser assimilado confortavelmente em meses em um curso on-line, sem os custos adicionais que um espaço físico e o deslocamento de profissionais exigiria. A possibilidade de turmas heterogêneas também é outra grande vantagem, permitindo a coexistência entre alunos iniciantes, intermediários, ou avançados. Cada um irá definir sua própria carga horária semanal de estudos, segundo seu nível de conhecimentos do software ou de empatia com ele, sem o desconforto de se sentir em desacordo com o restante da classe, saindo prejudicado ou prejudicando-a.

A relação que se constrói entre tutor e aluno em um curso on-line pode ser mesmo mais intensa, e até mesmo mais profunda. O compromisso assumido entre tutor e aluno sempre se baseou exclusivamente na complementariedade entre seus objetivos respectivos: ensinar e aprender. Portanto, essa cumplicidade torna-se ainda mais forte no ensino on-line, uma vez que o sucesso desses objetivos passa a depender unicamente de fatores individuais sinceros de ambas as partes, tais como: compromentimento, disciplina, persistência, determinação. Da parte do aluno, isso tudo se traduz em sua pontualidade com a matéria, na realização dos exercícios, no envio dos mesmos para correção ou de suas dúvidas. Da parte do tutor, isso deve ser traduzido na qualidade do material didático que desenvolve e no suporte dedicado ao aluno. E cada aluno é um caso à parte…

Há desde os que preferem o (quase) anonimato aos que enviam e-mails diários. O tutor precisa saber respeitar cada individualidade, como acontece em qualquer curso presencial. Costumo também manter sempre uma "presença" constante, ainda que digital, junto aos alunos da turma por meio do envio periódico de e-mails de controle sobre o andamento do curso, sinalizando os momentos certos para revisão ou elaboração de exercícios. Dentre os alunos participantes e interativos, pode-se detectar alguns perfis:

Os alunos iniciantes, desde os que desconhecem qualquer recurso de desenho em CAD até os que estão "patinando" sem evoluir no aprendizado, são capazes de fazer o e-learning parecer mágica. Os resultados que chegam para nós tutores são extremamente positivos e gratificantes, quando o compromentimento mútuo é genuíno, como já disse. Alunos intermediários e avançados, mais ainda, muitas vezes ultrapassam rapidamente seus limites anteriores e desvendam novos horizontes criando e desenvolvendo até desafios próprios.
Realmente pode ser uma experiência muito estimulante, intensa e viva, … usando o mouse, mais uma vez!

Yara Santucci Barreto é arquiteta pela FAU-Mackenzie, diretora da ARCO Arquitetura Computadorizada, escritório de arquitetura, onde também ministra mensalmente turmas presenciais e presta serviços de consultoria em Vector Works para empresas há doze anos. Desenvolveu e ministra os cursos on-line de Vector Works para a VirtuallCursos, empresa dedicada especialmente ao e-learning voltado para softwares de arquitetura.